Módulo II - Sesión 5

Sesión 5: Miércoles 16 de febrero de 2.011 de 16:30 a 19:30
Lugar: Ceip Andrés Bernáldez

Desarrollo de la Sesión 5: Ficha

1. Objetivos:

• Dar a conocer las unidades didácticas por ámbitos contenidos en la Mochila Digital, tanto de Secundaria como de Primaria.
• Elaboración de unidades didácticas que incluyan programas, herramientas y recursos digitales a partir de modelos contenidos en la Mochila Digital y en otras fuentes de información.

2. Contenidos:

• De la secuencia a la unidad didáctica 2.0: realización y desarrollo de unidades didácticas que incorporen programas, herramientas y recursos digitales.
• Características de las unidades didácticas que incorporan aplicaciones y servicios 2.0. 

3. Puesta en común:

• Expectativas de la sesión.
• Exposición y debate sobre los aspectos más relevantes de la puesta en práctica en el aula de las tareas de la sesión precedente.

4. Presentación:

• Recorrido y análisis de la estructura y contenidos de un ejemplo de las unidades didácticas del apartado “Recursos didácticos por ámbitos” de la Mochila Digital:

Unidades didácticas:

MOCHILA DIGITAL (MD) – CONTENIDOS Y MATERIALES DE SECUNDARIA (CMS) - RECURSOS DIDÁCTICOS POR ÁMBITOS (RDA) – ÁMBITO CIENTÍFICOTECNOLÓGICO (ACT) – CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º DE ESO

MD – CMS – RDA – ÁMBITO DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (ACL) - MORFOLOGÍA FRANCESA INTERACTIVA

MD – CMS – RDA – ÁMBITO SOCIAL (AS) – UN PASEO POR LA MEZQUITA

• Consulta de los recursos de la mochila de Primaria

MOCHILA DIGITAL DE PRIMARIA (MDP) – CONTENIDOS Y MATERIALES DE PRIMARIA (CMP) - Unidades didácticas 2.0

• Otras unidades didácticas: En internet cada día van apareciendo más unidades didácticas. Por ejemplo, puedes consultar algunos de los proyectos que aparecen en la página Buenas prácticas 2.0 del Instituto de Tecnologías Educativas.
• También puedes consultar contenidos educativos interactivos que te pueden ser útiles en Educarex.es .

5. Taller: Unidades didácticas 2.0.

• Seleccionar, individualmente o por parejas, una unidad didáctica de su ámbito o materia.
• Contextualizar los diferentes apartados que componen la unidad didáctica para:
• Adaptarlos a la propia práctica.
• Adaptarlos a un grupo y a sesiones concretas.
• Incluir, en su caso, otros posibles recursos de los que contiene la Mochila Digital, encontrados en internet o propios.
• Valorar la inclusión de tareas que desarrollen el mayor número decompetencias posibles.
• TAREA: Realizar una pequeña presentación en Impress que contenga:
• Análisis de la estructura de la unidad escogida.
• Analizar las competencias que pretende desarrollar.
• Esquema de desarrollo de una unidad didáctica que contenga herramientas y metodología 2.0.
• Contextualización en la propia práctica.
• Enviar al blog del módulo.

6. Propuesta de tareas no presenciales:

• Planificar y desarrollar la unidad didáctica adaptada durante el taller o una diferente.
• Ponerla en práctica con el alumnado.
• Subir al blog del aula (http://dospuntoceroescuela.blogspot.com/) un informe valorativo del trabajo realizado durante la sesión (diapositivas empleadas, metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades y propuestas de mejora).